elementaire cycles 2 et 3

L'école Primaire

COHERENCE PEDAGOGIQUE

A l’Ecole Notre Dame des Missions, nous avons à cœur d’assurer une cohérence pédagogique dans l’intérêt de nos élèves. Elle permet à ceux qui sont en difficulté de se repérer plus facilement. Elle permet aussi d’éviter les ruptures de la rentrée qui nuisent aux bons apprentissages.

La cohérence pédagogique se traduit par : 

  •  les mêmes couleurs de cahiers

  • des codes couleurs identiques en grammaire d’une classe à l’autre

  • des outils construits au cours d’une année et utilisés l’année suivante (grille de relecture de dictée, mémento)

  • des démarches reprises et poursuivies plusieurs années (Cap maths)

  • une pédagogie de lecture utilisée plusieurs années consécutives. (Jean qui rit)

  • une attention aux enfants (communication bienveillante)

 

JEAN QUI RIT

 

CAP MATHS

 

CODES DE GRAMMAIRE

Les couleurs utilisées en grammaire sont les mêmes pour toutes les classes :

Déterminants : bleu

Adverbes : orange

Adjectifs : vert

Pronoms personnels : violet

Verbes : rouge

Noms : rose

 

Une affiche (sous forme de fleur) est élaborée en CE 2, elle est communiquée aux classes de CM 1 en fin d’année, puis transmise en CM 2.

 

 

GRILLE DE RELECTURE DE LA DICTEE

Qu’est-ce que c’est ?    Une grille de relecture est une notice qui permet à l’élève de ne rien oublier et de corriger ses erreurs dans un ordre logique.

Son but est de permettre à l’élève de relire la dictée de manière méthodique pour corriger les fautes en attendant que cette relecture devienne automatique.

A la fin de chaque année scolaire (CE 2, CM 1, CM 2), la grille de relecture de dictée sera communiquée à la classe supérieure. Cette grille sera utilisée telle quelle en début d’année, puis sera modifiée en fonction des besoins par les professeurs concernés Sa transmission et son utilisation assureront une cohérence. Cette grille rassurera les élèves les plus en difficulté, et les rendra plus efficaces. Cet outil est construit par les élèves.

 

COULEURS DES CAHIERS ET CLASSEURS

Afin de donner des repères précis aux élèves, et plus particulièrement à ceux qui rencontrent des difficultés, les couleurs des cahiers restent presque les mêmes d’une classe à l’autre. ​

LA COMMUNICATION BIENVEILLANTE

Dans chaque classe, des actions sont mises en place.

1.    Un temps calme ponctue la récréation de midi avant le retour en classe.

 

 2.   Des temps pour se concentrer, exprimer son ressenti :

-       La minute de silence à tout moment si besoin (techniques de relaxation, concentration)

-       Ecouter les bruits extérieurs

-       Exercices de respiration

-       Un moyen d’exprimer son humeur le matin (roue, dé, doigts …)

 

3.    Les rendez-vous avec la maîtresse du CE 1 au CM 2.

MEMENTO

Les leçons concernant l’étude de la langue sont regroupées dans un mémento qui est utilisé par les élèves des classes de CE 2, CM 1 et CM 2. Cet outil permet aux élèves, et plus particulièrement à ceux qui sont en difficulté, d’avoir des repères qu’ils connaissent et retrouvent chaque année.

 

ANGLAIS

L’enseignement des langues n’a pas lieu qu’une heure par semaine pendant le cours, mais tout au long de l’année, selon les classes, avec :

  • La date  

  • Des récits de livres

  • L’échauffement d’EPS …

La commission langues propose différentes animations (école et collège)

  • Thanksgiving : repas, coloriages, films, concours (dindes)

  • Christmas time : un concert de chants de Noël en anglais juste avant les vacances …avec les bonnets de Noël.

  • Easter time (Pâques) : décorations, repas.